908-作者:朱明婵 上海

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R2(>0)> R1(-1):能力不及也好过什么都不做。当领导派下一项工作而自己能力又不及的时候,怎么办?有的人会因为自己做不了而直接拒绝接受任务,然后以后领导可能再也不会布置新的任务给你了,此时即使最终完成的结果可能不是那么好,勇敢地接受要好过直接拒绝。

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[此文章未经方老师改编]

        周一早上的教室里,初二年级的某个班级,虽然没有老师在,但同学们齐刷刷地在写作业。因为这个双休日数学老师布置的作业又多又难,班级里只有少部分学霸完成了作业,其他学生都在抄袭他们的作业。

       小明虽然作业也没做完,但他不愿意抄别人的作业,其他的人劝他快抄完好交差,小明坚决不抄。

       下午,老师把小明叫到办公室,责备道:“为什么其他同学都完成了作业,你却没完成?”小明低着头,小声说:“我不聪明,没完成作业,但我没有抄袭别人的作业!”老师突然明白了,拍着小明的头,说:“这次作业是很难,做不完也是意料之中的事!你是好样的!”


中国青少年(4R4P)责商管理学院友情提示:

       抄袭作业只会让老师以为你懂了,不再讲此类题目。结果,损失的是自己。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第三层次:Ra﹥Rb责任优先次序:R2(>0)> R1(-1)

责任动力(4R4P)学分析:4R4P分析:
(1)小明学术不精,难题不会做,属于R=R2(L)。
(2)其他同学为了交差,抄袭作业,属于R=R1(-1)。
(3)老师知道题目太难,很多同学做不来,表扬了不抄作业的小明。此时,正确的责任公式是R2(L)>R1(-1)。

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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